加入支持让我们有继续维护的动力！会员畅享查看所有预告
立即购买
3月19日 陈丽如：学习障碍教学观——教导策略、改变宿命、发挥潜能
- 来源：
- 学校官网
- 收录时间：
- 2026-03-17 19:20:26
- 时间：
- 2026-03-19 10:00:00
- 地点：
- 普陀校区俊秀楼305会议室
- 报告人：
- 陈丽如
- 学校：
- 华东师范大学
- 关键词：
- learning disabilities, instructional strategies, special education, potential development, strategy instruction
- 简介：
- 当今学习障碍教育理论多元，但若忽视实务执行瓶颈，易使特殊教育沦为救济功能，导致学生挫折并影响其生涯发展。本讲座强调策略教导在学习障碍教育中的核心地位，主张唯有通过扎实的策略教学，才能激发学生学习力、持续发展并发挥潜能。
- -/- 19
报告介绍：
当今学习障碍教育理论相当多元，然而如果未能正视实务执行上的各项瓶颈，特殊教育将落为救济的功能，使学障生产生更多挫折，对其长久生涯更是威胁重重。如何周延学习障碍教育理论实践，是特殊教育工作者应关注的议题。我们主张，策略教导是在学习障碍教育（也包括学习困难教学）中，重要且不可或缺的支撑点。没有教导策略，将使学习障碍教育理论束之高阁，无助于学障生的长远发展；唯有扎实的策略教导，激发其学习力，才能让学生在其应有轨道上持续学习，并终而发挥潜能。本讲座将从以下五个面向展开：A. 学习障碍与其宿命：迷思与现实；B. 学习障碍教学理论那样说；C. 学习障碍教育革新，策略教导；D. 量身订做的策略教导，潜能发挥；E. 结语：策略，让学习掷地有声。
报告人介绍：
陈丽如教授现任中国台湾长庚大学早期疗育研究所教授，并为台湾策略教育协会创会理事长。毕业于台湾师范大学教育心理与辅导学系（学士、硕士），获台湾彰化师范大学特殊教育研究所博士学位。专长领域包括生涯转衔辅导、身心障碍学生鉴定与评量、教学与辅导，以及策略发展与教导。曾任中学特教教师及组长，长期担任各级教育机关相关委员会委员及大专院校特教工作督导。累计演讲逾六千小时，校园辅导督导逾七千小时，发表期刊论文80余篇，出版书籍25本。
